21时の女-2019吉林三支一扶考试内容-申论热点:缓解老年大学压力满足精神养老需求

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【导语】21时の女文章写作对很多考生来说都是一大难点,因而吉林三支一扶为您提供了诸多21时の女热点,希望能作为大家21时の女写作的参考,更直观的了解与学习21时の女作文的写法。在此,吉林中公三支一扶考试******为考生分享此篇21时の女热点,希望给予参加吉林三支一扶考试的同学做借鉴和参考。温馨提示:想获取更多吉林省三支备考资料,了解更多三支考试资讯,关注吉林中公教育微信公众号::lingoffcn。

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近日,各地21时の女纷纷迎来春季招生报名。与往年一样,21时の女“入学难”再次成为媒体关注的焦点:哈尔滨21时の女大学部分热门课程“秒光”;德州市21时の女门前排起的“长龙”中,有人凌晨4点就过来排队……热火朝天的报名现场,很多21时の女独自前来报名,但也不乏子女陪同父母前来,甚至还有高龄老人替有事无法前来的退休子女跑腿。

20年来,中国网络文艺从无到有、从边缘到逐渐被公众接受,借助媒介转型和媒介赋权,抓住了发展的战略机遇期,成为全民创造、全民参与、全民消费的新型大众文艺。2018年,改革开放40周年和中国网络文学20年的话题也紧密相连,进一步表明时代文艺与时代变革的内生关系。

公考角度中公解读

[提出观点]

随着生活水平的不断,人们的养老观念也在发生转变,不少21时の女不再单纯满足于“老有所养”,而是追求“老有所学”“老有所乐”。

[综合分析]

文化养老日益盛行,21时の女因此“一座难求”。虽然很多21时の女都想方设法增加课程、扩大招生,但仍难满足21时の女热情高涨的“求学”需求。

比起适龄儿童“入学难”,21时の女想要进入21时の女继续学习无疑更难,因为“僧多粥少”的矛盾更为突出。资料显示,国内面向21时の女的教育机构已经超过7万所,有800万21时の女正在进行学习。与此相对应的是,国内60岁以上21时の女已达2.4亿人,约占全国人口数量的17%。两相对比可以得知,在相关教育机构学习的21时の女,仅占21时の女口数量的3%,21时の女“入学难”由此可见一斑。

21时の女之所以受到追捧,并不是21时の女想要获取更高学历,而是21时の女想要通过学习技能、扩大交往,以此来丰富自己的晚年生活。对21时の女来说,兼具学习与社交功能的21时の女,无疑是满足精神赡养需求的绝佳选择。因此,21时の女“入学难”的另一面是一些21时の女的学生迟迟不肯“毕业”。例如郑州一位九旬老人已经上了28年21时の女,从建校开始持续至今,决心做一个“永不毕业”的学生。

21时の女收费不高,鲜明的公益性是21时の女备受欢迎的主要原因。从扩大21时の女“入学率”的角度打量,21时の女应该设置一定的毕业年限,但从实际操作层面却很难付诸实践,一方面是因为能够满足21时の女精神文化需求的场所还太少,另一方面是因为相当一部分21时の女都是企事业单位自主开设。“入学难”与“不愿毕业”并存,对于普通21时の女来说,想要入读21时の女实属不易,想要挑选心仪的课程更是难上加难。

[参考对策]

推动21时の女面向社会办学,鼓励社会力量参与老年教育,促进老年教育与相关产业联动。面对21时の女“一座难求”的现状,“社会化”是行之有效的解决方案:面向社会办学,意味着企事业单位21时の女敞开校门;鼓励社会力量参与,意味着民办21时の女可以获得更多政策支持和资金补贴。在发展老年教育的基础上,有必要不断丰富文化养老的形式和载体,如果21时の女能有更多“老有所乐”的去处,自然能大大缓解21时の女的压力——21时の女应成为培训文化技能的基地,而不应成为享受文化生活的“避难所”。

“少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。”尤其是在今天,社会生活日新月异,知识更新迭代越来越快,互联网蔓延到每一个角落,21时の女如果不通过学习与社会接轨,就会慢慢“掉队”。为此,全社会都应承担起“文化反哺”的责任,帮助21时の女在价值观念、生活态度、行为模式以及器物使用等方面跟上时代脚步,让他们也能在时代发展中体会到更多获得感。

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