复习的目标和任务是什么? 

　　高考化学总复习是一门学问，也是一门科学。总复习是对中学化学的知识进行系统归纳、全面总结，使知识由点到线，由线到面，由面织成知识网，并加深理解和应用规律，使能力得到全面提高的过程。要做到这些，一要认真学习《考试大纲》，二要有一套科学的复习方法。但是，采用什么样的复习方法才能在有限的时间内，达到或者尽量靠近既定目标?在这里给考生推荐的是三轮复习法。

　　三轮复习法把高三的复习时间大致分为三段，每段时间里的复习目的各有侧重，时间长短也各不相同。第一轮复习从八月中到三月初，主要目的是基础能力过关；第二轮复习从三月初到五月初，主要目的是综合能力突破；第三轮复习从五月初到五月底，主要目的是提高应用能力。

　　第一轮复习

　　第一轮复习要善待课本，全面阅读教材，巩固双基，挖掘隐形关系，查漏补缺，彻底扫除知识结构中理解上的障碍。课本和教材是专家、学者们创造性的研究成果，经过长期、反复的实践和修订，现已相当成熟，书本里蕴含着众多科学思想的精华。据初步统计，中学化学所涉及的概念及理论大大小小共有220多个，它们构建了中学化学的基础，也就是说，基本概念及基本理论的复习在整个化学复习中起着奠基、支撑的重要作用，基本概念及基本理论不过关，后面的复习就会感到障碍重重。因此，必须切实注意这一环节的复习，讲究方法，注重实效，努力把每一个概念及理论真正弄清楚。在这一基础之上，对学科知识进行梳理和归纳，使知识系统化。同时配以单元训练，提高应用能力。

　　如何更好地进行第一轮复习、构建知识体系网络，使知识系统化。下面介绍其中部分

　　(一)例如：元素化合物部分，可以从以下几个方面进行复习，强化知识体系结构

　　1．复习元素化合物知识应从组成：结构入手，抓住组成和结构决定物质性质这一关键，按类别复习物质的性质、用途及制备等内容。

　　2．在复习过程中要善于将知识点连成线，由线连成片，最后形成知识网。对于重要元素及其化合物的化学性质可以自己编制相互转化和联系的网络图，并清楚实现转换的化学方程式，便于加强记忆。

　　3．在复习过程中要善于利用归纳、对比等方法，找出物质性质之间的共同性和差异性，以便记忆准确。

　　4．物质的性质是由其组成和结构决定，不同的物质其性质不同。复习中既要掌握结构相似物质性质的变化规律，又要记清不同物质性质的特点。注意规律的适用条件和范围，要将一般与特殊进行区别，既要掌握“一般”，又要记清“特殊”。

　　如：(1)常见的卤素单质与水反应一般生成HX和HXO，但F2与水反应生成HF和O2。

　　(2)AgX一般不溶于水也不溶于稀HNO3，但AgF可溶于水。

　　(3)卤族元素在化合物中既可显负价，又可显正价；但氟元素在化合物中只能显负价。

　　(4)硅和二氧化硅一般不溶于酸，但可溶于氢氟酸。

　　(5)一般由强酸制弱酸，但氢硫酸与硫酸铜溶液反应可生成硫酸。

　　(6)酸式盐一般可溶于水，但磷酸一氢盐只有钾、钠、铵盐可溶。

　　(7)非金属单质与强碱溶液反应一般不生成氢气(如X2、S等)，但硅与强 碱溶液反应生成氢气。

　　(8)金属单质与酸反应一般生成氢气，但硝酸、浓硫酸与金属反应不生成氢气。

　　(9)浓硫酸可作干燥剂，一般不能干燥还原性气体(如H2S、HI、HBr等)， 但H2、SO2、CO等还原性气体可用浓硫酸干燥。

　　(10)CaCl2固体是中性干燥剂，一般可以干燥酸性、中性和碱性气体，但不能干燥氨气。

　　对于基本概念、基本理论的知识体系的构建复习时，一般采用列表、对比和归纳总结规律要点的复习方法。

　　(二)例如：在原子结构的有关知识复习时，可以对各种量小结如下：

　　1．质量关系：质量数(A)=质子数(Z)+中子数(N)

　　2．电性关系：Z=e(中性)　　 Z>e(阳离子)　　　　

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